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X Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE’26): livro de atas

2026Livro Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.authorMesquita, Cristina
dc.contributor.authorSilva, Elisabete Mendes
dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.contributor.authorLopes, Rui Pedro
dc.contributor.authorVaz, Paula Marisa Fortunato
dc.contributor.authorPrada, Ana Raquel Russo
dc.contributor.authorRibeiro, Cristiana
dc.contributor.authorCosta, Jacinta Casimiro da
dc.contributor.authorCastanheira, Luís
dc.contributor.authorRodrigues, Maria José
dc.date.accessioned2026-09-14T09:39:11Z
dc.date.available2026-09-14T09:39:11Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEm tempos marcados por incertezas sociais, polarização política e desigualdades persistentes, o papel da educação ganha uma centralidade renovada. A democracia, enquanto construção coletiva, exige pessoas críticas, conscientes do seu lugar no mundo e capazes de intervir nas realidades que habitam. É neste quadro que a escola se afirma como um espaço fundamental para o exercício da liberdade e para a formação de cidadãos comprometidos com os valores democráticos. A educação, longe de ser um processo neutro, revela-se como prática de transformação e, simultaneamente, como terreno de disputa entre projetos de sociedade divergentes. Inspiramo-nos, entre outros, no pensamento de John Dewey e Paulo Freire, não como modelos a seguir, mas como fontes de interrogação crítica e de esperança ativa. Tal como Dewey (1916, 2016), entendemos a escola não como uma preparação para a vida, mas como vida em si mesma, um lugar onde se ensaia, diariamente, a experiência democrática através do diálogo, da cooperação e da construção partilhada de sentido. E, com Freire (1975), reconhecemos que a liberdade não se ensina: constrói-se com os outros, no confronto com a realidade e no desejo de a transformar. A sua pedagogia convida-nos a escutar, a problematizar e a agir, não como meros transmissores de conhecimento, mas como agentes históricos comprometidos com a emancipação. Neste contexto, não nos limitamos a evocar ideias do passado: colocamo-las em tensão com os desafios do presente. Num tempo em que as redes sociais, a estandardização dos saberes e o enfraquecimento do laço social ameaçam o sentido mais profundo da educação, convocamos esta conferência como espaço de resistência e criação – um lugar onde possamos, juntos, pensar a escola como território de liberdade, onde se aprende a viver com os outros, a argumentar com autonomia e a agir com responsabilidade. O Encontro Internacional de Formação na Docência 2026 (INCTE’26), sob o tema Caminhos para uma Democracia Viva: Educação, Liberdade e Inovação, inscreve-se nesse legado de pensamento crítico e ação comprometida. A formação de educadores e professores, neste contexto, torna-se um eixo estruturante de qualquer projeto democrático. Uma formação que integre saberes teóricos e experiências vividas, que valorize o trabalho colaborativo, que promova o pensamento crítico e que prepare para a ação ética e política no mundo. Tal como Dewey defende em Experience and Education [Experiência e Educação] (1938), a aprendizagem deve assentar na continuidade e na reconstrução da experiência, com vista a uma educação progressiva e significativa. Como Freire sublinha em Pedagogia da Autonomia (1997), educar é um ato de coragem, que exige responsabilidade, compromisso e humildade diante do saber do outro. O INCTE’26 propõe-se, assim, como espaço de encontro, reflexão e construção coletiva de alternativas pedagógicas que reforcem a vitalidade da democracia nas escolas e na sociedade. Procuramos criar pontes entre contextos diversos, experiências inovadoras e investigações comprometidas com uma escola que seja um espaço de liberdade, participação e justiça social. Reafirmamos o nosso compromisso com a formação de educadores e professores ao assinalarmos a 10.ª edição do INCTE, um evento que, ao longo da última década, conquistou reconhecimento nacional e internacional. A conferência consolidou-se como um espaço privilegiado de debate científico, partilha de práticas e construção coletiva de saberes pedagógicos. Em 2026, trazemos à reflexão um tema central para o presente e o futuro da educação.por
dc.identifier.citation(Eds.) Mesquita, Cristina; Silva, Elisabete Mendes; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Ribeiro, Cristiana; Costa, Jacinta Casimiro da; Castanheira, Luís; Rodrigues, Maria José (2026). X Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE’26): livro de atas. Bragança. ISBN 978-972-745-372-6
dc.identifier.doi10.34620/978-972-745-372-6
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/37115
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dc.publisherInstituto Politécnico de Bragança
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducação
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