ESE - Livros
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- X Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE’26): livro de atasPublication . Mesquita, Cristina; Silva, Elisabete Mendes; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Prada, Ana Raquel Russo; Ribeiro, Cristiana; Costa, Jacinta Casimiro da; Castanheira, Luís; Rodrigues, Maria JoséEm tempos marcados por incertezas sociais, polarização política e desigualdades persistentes, o papel da educação ganha uma centralidade renovada. A democracia, enquanto construção coletiva, exige pessoas críticas, conscientes do seu lugar no mundo e capazes de intervir nas realidades que habitam. É neste quadro que a escola se afirma como um espaço fundamental para o exercício da liberdade e para a formação de cidadãos comprometidos com os valores democráticos. A educação, longe de ser um processo neutro, revela-se como prática de transformação e, simultaneamente, como terreno de disputa entre projetos de sociedade divergentes. Inspiramo-nos, entre outros, no pensamento de John Dewey e Paulo Freire, não como modelos a seguir, mas como fontes de interrogação crítica e de esperança ativa. Tal como Dewey (1916, 2016), entendemos a escola não como uma preparação para a vida, mas como vida em si mesma, um lugar onde se ensaia, diariamente, a experiência democrática através do diálogo, da cooperação e da construção partilhada de sentido. E, com Freire (1975), reconhecemos que a liberdade não se ensina: constrói-se com os outros, no confronto com a realidade e no desejo de a transformar. A sua pedagogia convida-nos a escutar, a problematizar e a agir, não como meros transmissores de conhecimento, mas como agentes históricos comprometidos com a emancipação. Neste contexto, não nos limitamos a evocar ideias do passado: colocamo-las em tensão com os desafios do presente. Num tempo em que as redes sociais, a estandardização dos saberes e o enfraquecimento do laço social ameaçam o sentido mais profundo da educação, convocamos esta conferência como espaço de resistência e criação – um lugar onde possamos, juntos, pensar a escola como território de liberdade, onde se aprende a viver com os outros, a argumentar com autonomia e a agir com responsabilidade. O Encontro Internacional de Formação na Docência 2026 (INCTE’26), sob o tema Caminhos para uma Democracia Viva: Educação, Liberdade e Inovação, inscreve-se nesse legado de pensamento crítico e ação comprometida. A formação de educadores e professores, neste contexto, torna-se um eixo estruturante de qualquer projeto democrático. Uma formação que integre saberes teóricos e experiências vividas, que valorize o trabalho colaborativo, que promova o pensamento crítico e que prepare para a ação ética e política no mundo. Tal como Dewey defende em Experience and Education [Experiência e Educação] (1938), a aprendizagem deve assentar na continuidade e na reconstrução da experiência, com vista a uma educação progressiva e significativa. Como Freire sublinha em Pedagogia da Autonomia (1997), educar é um ato de coragem, que exige responsabilidade, compromisso e humildade diante do saber do outro. O INCTE’26 propõe-se, assim, como espaço de encontro, reflexão e construção coletiva de alternativas pedagógicas que reforcem a vitalidade da democracia nas escolas e na sociedade. Procuramos criar pontes entre contextos diversos, experiências inovadoras e investigações comprometidas com uma escola que seja um espaço de liberdade, participação e justiça social. Reafirmamos o nosso compromisso com a formação de educadores e professores ao assinalarmos a 10.ª edição do INCTE, um evento que, ao longo da última década, conquistou reconhecimento nacional e internacional. A conferência consolidou-se como um espaço privilegiado de debate científico, partilha de práticas e construção coletiva de saberes pedagógicos. Em 2026, trazemos à reflexão um tema central para o presente e o futuro da educação.
- Artur Mirandela: O Homem e a ObraPublication . Santos, Lídia Machado dosArtur Mirandela (1900-1964) was an antifascist and altruist Portuguese who lived in Bragança until the early 1950s. After the State Police forced him to leave the city, Artur Mirandela and his family settled in Matosinhos. He was imprisoned several times throughout his life for speaking out openly against Oliveira Salazar's dictatorship. He helped countless refugees from the Spanish Civil War and World War II seek shelter in other countries, particularly South America.
- Érase otra vez. Paradigmas del reciclaje en la literatura infantil y juvenilPublication . Regueiro Salgado, Begoña; García Carcedo, Pilar; Dotras Bravo, Alexia; San Emeterio, Gerardo FernándezLos cuentos tradicionales son necesarios. Desde un punto de vista antropológico, psicológico y culturall. los cuentos son beneficiosos y, por eso, estos cuentos universles han acompañado u ayudado al ser humano desde siempre.
- NocivoPublication . Dotras Bravo, AlexiaEn la cárcel de A Lama encuentran una noche el cadáver de una mujer, Felisa Ruiz Lomas, profesora de una pequeña universidad de provincias, que estaba cumpliendo condena por un excéntrico crimen perpetrado con una botella de Kas naranja. Los policías a cargo descubren un objeto, quizás una prueba, que ha sujetado la profesora hasta el momento de perder la vida. Se trata de un cuaderno tosco, mal cosido, de hojas gruesas, que está lleno hasta los topes. Escrito de principio a fin, sin aparentes párrafos, tiene muy pocas tachaduras; parece un pensamiento único que ha luchado muy poco por salir, para el que la autora no ha necesitado más que unas hojas bastas y un bolígrafo sin estrenar. A lo largo de una noche, Pereira y Laura Pérez, los dos policías encargados del suceso leen, sin apenas pausa, Nocivo, un relato descarnado, irreverente y sin filtros, que narra el fracaso rotundo de Felisa Ruiz Lomas, una profesora amargada, una escritora malograda y una mujer radicalmente sola, que buscó, toda una vida, donde apoyar el hombro al llegar a casa y jamás lo logró. En esta novela, Alexia Dotras Bravo, vuelve a su último personaje en Querido Peles y otros relatos, protagonista del relato de cierre, titulado “La última clase”, para crear esta novela que regresa a los tintes cervantinos, gracias a la lectura de la historia intercalada y a los dos personajes policíacos de opereta, pero que se engasta en la más contemporánea novela, de naturaleza visceral, sarcástica e incorrecta.
- Coletânea de tarefas - 2.º ano de escolaridadePublication . Mestre, Célia; Martins, Cristina; Tourais, Cândida; Guerra, IsabelA presente coletânea apresenta materiais relevantes que concretizam as opções curriculares adotadas em 2022/23, no âmbito das c, em duas turmas do 2.º ano de escolaridade, num contexto de trabalho colaborativo entre as duas professoras titulares das turmas e os dois elementos do GTDCPM que trabalharam diretamente com as professoras.
- Aprendizagens Essenciais em Matemática para o Ensino Básico, Coletânea de tarefas - 1.º ano de escolaridade.Publication . Mestre, Célia; Martins, Cristina; Tourais, Cândida; Guerra, IsabelA presente coletânea apresenta materiais relevantes que concretizam as opções curriculares adotadas em 2021/22, no âmbito das Novas Aprendizagens Essenciais em Matemática, em duas turmas do 1.º ano de escolaridade, num contexto de trabalho colaborativo entre as duas professoras titulares das turmas e os dois elementos do GTDCPM que trabalharam diretamente com as professoras. Espera-se que a partilha do trabalho que foi feito possa ser útil para os/as professores/as que iniciam a generalização deste novo programa de Matemática para o 1.º ano de escolaridade do Ensino Básico.
- Estudo sobre as Crenças , Saberes e Práticas dos ProfessoresPublication . Martins, Cristina; Sanches, Angelina; Mesquita, Cristina; Santos, Graça; Freire-Ribeiro, Ilda; Ribeiro, Maria do Céu; Patrício, Maria Raquel; Novo, RosaEm 2017, as Comunidades Intermunicipais e os municípios foram desafiados a tornarem-se parceiros estratégicos com responsabilidades acrescidas nas políticas educativas da sua área de influência geográfica. A Comunidade Intermunicipal das Terras de Trás-os-Montes (CIM-TTM) e os nove municípios que a constituem (Alfândega da Fé, Bragança, Macedo de Cavaleiros, Miranda do douro, Mirandela, Mogadouro, Vila Flor, Vimioso e Vinhais) abraçaram este desafio convictos de que poderiam apoiar os agrupamentos na definição de estratégias promotoras do sucesso escolar. Neste contexto, surgiu o Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar das Terras de Trás-os-Montes (PIICIE-TTM), um plano que resultou da sinergia dos vários agentes educativos da região com uma centralidade nos agrupamentos e nas suas necessidades. O presente estudo desenvolvido pelo Instituto Politécnico de Bragança (Escola Superior da Educação) traça um perfil detalhado do que é o corpo docente, nas suas mais diversas funções, dos nossos agrupamentos. Com efeito, repensar a educação local implica forçosamente conhecer os seus atores, entre os quais os professores, um dos eixos fundamentais na construção do sucesso escolar. Desta forma, este estudo oferece um olhar que se afasta dos necessários e úteis estudos estatísticos divulgados pela DGEEC, complementando-os pela sua abordagem mais holística, visto que se centra em questões associadas às crenças, saberes dos docentes e do impacto daqueles nas suas práticas. Uma leitura atenta destes dados proporciona um retrato fidedigno que abre uma infinitude de linhas de ação para o futuro em domínios tão diversos quanto a postura das lideranças dos agrupamentos, à sua perceção por parte dos professores, às suas preocupações e expectativas, às suas necessidades formativas, entre outras. Não sendo um estudo exaustivo, proporciona seguramente oportunidades de melhoria ao permitir-nos conhecer de forma mais íntima a realidade educativa pelos olhos e sentires de quem a vivencia diariamente e que nela impacta tão preponderantemente. Possa, pois, este estudo inquietar-nos e estimular-nos, enquanto comunidade educativa alargada, na procura de ações assertivas que possam contribuir para a melhoria do ensino e das aprendizagens nas Terras de Trás-os-Montes.
- VI Jornadas Internacionais de Tunas (JiT26): livro de resumosPublication . Pais, Clarisse; Gonçalves, Bruno F.; Gonçalves, VítorAs VI Jornadas Internacionais de Tunas (JiT26) constituem um espaço singular de reflexão, investigação e partilha dedicado ao universo das tunas universitárias, procurando aproximar a prática artística da produção científica e do debate académico. Mais do que um encontro cultural, estas jornadas afirmam-se como uma iniciativa que procura valorizar o fenómeno tunae enquanto objeto legítimo de estudo e de reflexão, património cultural e expressão identitária do ensino superior. Ao longo das últimas edições, as JiT têm vindo a consolidar-se como um fórum internacional de diálogo interdisciplinar, reunindo membros de tunas, docentes, estudantes e investigadores de diferentes países. Este encontro entre comunidades académicas e artísticas permite construir uma visão mais abrangente sobre as tunas, compreendendo-as simultaneamente como espaços de criação musical, sociabilidade universitária, aprendizagem informal e transmissão cultural intergeracional. A edição de 2026 é dedicada ao tema “A qualidade musical das Tunas: desafios e oportunidades”, procurando estimular uma reflexão crítica sobre os fatores que influenciam a excelência artística destas formações. A qualidade musical constitui hoje um elemento central na afirmação das tunas, seja no contexto dos festivais e certames, seja na sua relação com o público, com as instituições de ensino superior e com a própria comunidade cultural. Neste sentido, discutir qualidade musical implica também refletir sobre processos de formação, práticas de ensaio, construção de repertórios, inovação artística, sustentabilidade organizacional e integração de tecnologias digitais no contexto musical. Os resumos das comunicações reunidos neste volume refletem a diversidade temática e metodológica das investigações apresentadas nas JiT26. As comunicações exploram dimensões como a tradição e a identidade musical das tunas, os critérios de qualidade em festivais, os processos de aprendizagem musical, os desafios físicos associados à performance, bem como o impacto das tecnologias digitais e da inteligência artificial no contexto musical. Este conjunto de contributos evidencia que o fenómeno tunae pode e deve ser analisado a partir de múltiplas perspetivas disciplinares. A realização destas jornadas no Instituto Politécnico de Bragança reforça também o papel das instituições de ensino superior na promoção da cultura académica e na criação de espaços de debate e produção de conhecimento. A concretização das JiT26 resulta do empenho e colaboração de numerosas pessoas e instituições. É devido um especial agradecimento à Comissão Científica, à Comissão Organizadora, aos autores das comunicações, às tunas participantes, bem como às entidades institucionais que apoiaram a realização deste evento. Que estas jornadas continuem a afirmar-se como um espaço de encontro entre música, cultura e ciência, contribuindo para o reconhecimento das tunas universitárias como uma expressão cultural relevante no panorama académico contemporâneo.
- Ambientes Educativos e Sociais: Emergências nos Países Africanos de Língua Oficial PortuguesaPublication . Mesquita, Elza; Freire-Ribeiro, Ilda; Rodrigues, Maria José; Vaz, Paula Marisa Fortunato; Gonçalves, VítorAmbientes Educativos e Sociais – Emergência(s) nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa – Volume 1, inaugura uma coleção de livros dedicada ao estudo e à reflexão sobre a educação nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), trazendo para o centro do debate académico e público experiências, desafios e transformações vividas nesses países. Reunindo contributos de Portugal e dos PALOP, esta coleção articula investigação científica, análises críticas e práticas pedagógicas, oferecendo ao leitor uma perspetiva plural sobre políticas educativas, percursos formativos e dinâmicas socioculturais emergentes, contribuindo para o desenvolvimento de políticas educativas informadas, participativas e inclusivas no espaço lusófono africano
- XV CIAC – Colóquio Internacional de la Asociación de Cervantistas: Libro de ResuménesPublication . Dotras Bravo, Alexia; Alves, Ana M.; Lucas, Carmen; Martins, Cláudia; Silva, Elisabete Mendes; Santos, Filipa Raquel Veleda; Chumbo, Isabel; Aguiar, Joana; Fernández Rodríguez, MaríaLivro de resumos do XV CIAC – Colóquio Internacional de la Asociación de Cervantistas, realizado no Instituto Politécnico de Bragança, de 26 a 30 maio de 2025