Estatísticas para Os centros de interpretação ambiental como pólos dinamizadores de educação ambiental no 1º ciclo do ensino básico: O exemplo do Centro de Interpretação do Parque Natural de Montesinho casa da Vila em Vinhais (CIPNMCVV)
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| Os centros de interpretação ambiental como pólos dinamizadores de educação ambiental no 1º ciclo do ensino básico: O exemplo do Centro de Interpretação do Parque Natural de Montesinho casa da Vila em Vinhais (CIPNMCVV) | 641 |
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| março 2026 | 0 |
| abril 2026 | 0 |
| maio 2026 | 0 |
| junho 2026 | 0 |
| julho 2026 | 1 |
| agosto 2026 | 2 |
| setembro 2026 | 0 |
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| Trabalho Projecto Conceição Régua.pdf | 1430 |
| HCF_Dez2004_Uma-Exper_Form-Prof_Contexto-Local.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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| Portugal | 227 |
| Estados Unidos | 121 |
| Alemanha | 80 |
| Ucrânia | 56 |
| Brasil | 45 |
| Reino Unido | 31 |
| China | 20 |
| Rússia | 11 |
| Espanha | 4 |
| Itália | 4 |
| Cabo Verde | 3 |
| Bélgica | 2 |
| Suíça | 2 |
| França | 2 |
| Irão | 2 |
| Polónia | 2 |
| Turquia | 2 |
| A2 | 1 |
| Bielorrússia | 1 |
| Canadá | 1 |
| Dinamarca | 1 |
| Argélia | 1 |
| Equador | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Japão | 1 |
| México | 1 |
| Moçambique | 1 |
| Filipinas | 1 |
| Arábia Saudita | 1 |
| Suécia | 1 |
| São Tomé e Príncipe | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Pontinha | 3 |
| Almada | 1 |
| Bragança | 1 |
| Buffalo | 1 |
| Hong Kong | 1 |
| Lisbon | 1 |
| Rio Tinto | 1 |
| Riyadh | 1 |